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絵本の魔法

こどものTadokuがうらやましい・・・

こどもの「入りこみ方」ときたら、楽しいとかなんとかを越えてしまいますね。
「楽しい」なんていう感覚はないのではないか？
ひたすら自分の中に生成した衝動に従って何かを表現したいーーそんな感じ？

たとえば Oxford Reading Tree の文字なし絵本 The Hedgehog を5歳の男の子が
読む（？）と・・・

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6月18日、7月11日に　大府で多読！

6月18日にはわたしの講演会＋ワークショップもあります！
そのあと「大府で多読」です。

講演会＋ワークショップは　多読から会話へ　ということで、
なぜ多読・Tadokuか、なぜ YouTube か、なぜシャドーイングか、
という講演とワークショップ。

そして講演会＋ワークショップ終了後の「大府で多読！」では、
実際に英語を話してみます。
「ええーっ！？」って怖がらなくていいんですよ。
そこは電気通信大学の授業とNPO多言語多読の講座で鍛えた技があります。
みなさんはなにも考えなくてよろしい。知らないうちに英語を話している！
という、まるで嘘のような夢のような話が実現する！！・・・かも。

今までに一度もなかった講演会＋ワークショップ＋Bitesize Speaking の
実演です。お楽しみに！

ちらしは続きへ・・・

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人間国宝がまた一人・・・

多読の人間国宝お二人のことは何度も書きました。
（また近いうちに書きます。）

実は最近70代後半以降で多読を自在に楽しむ人が増えて、
これは国宝にしては多すぎる、多読の無形文化財くらいに名前を変えなければ
いかないのではないかと思い始めているところです。

たとえば世田谷の I さん・・・

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国語の授業でも「絵から」？　sonicさんから・・・

もう何年もわたしは講演や学校訪問や読書相談やNPOの講座で、
まず絵をよく見ましょうと言ってきましたが、
実は小学校1年生の国語の時間も絵から始まるらしいのです。

どのくらい徹底しているのか分かりません。
いつか授業参観をしてみたいものですが、ひょっとしてたいしたことかも！

きょうのところはsonicさんの報告を紹介・・・

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