このブログを昔から読んでいる人はかつてわたしはフリーライティングを
推奨していたことをご存じでしょう。電気通信大学の授業でもやったし、
NPOの講座でも何度かやりました。
でも、このごろはさっぱりフリーライティングを言わなくなった・・・
その理由を簡単ですが、メモしておきます。
Bitesize Writing: 心が揺れたときに広がっていく波動・・・？
Bitesize≦2 までは unlearn の役割が大きかった。
Bitesize≦3 からは unlearn の役割に learn の役割が加わってくる。
学校英語の汚れを取るだけでなく、
時には（詩ではなく）メッセージを綴ることになるかもしれない。
そこで、Bitesize で書くことの意味？意義？必要？をもう一度確認！？
Bitesize Speaking: 簡単な予告です・・・
1週間前にフォーラムで Bitesize Speaking の予告をしました。
ブログでも知らせようと思っていて、遅くなりました！
Bitesize Writing はそのまま Bitesize Speaking につながります。
きょう、NPO多言語多読の講座卒業生のSkypeおしゃべり会で、
驚くことがあったので、それを紹介して、いずれ始まる Bitesize
Speaking の予告にしようと思います。
おおぶで多読！
図書館多読がすごいことになってきました。
愛知県大府市 おおぶ文化交流の杜図書館 の場合はとくに顕著です。
図書館と司書さんと多読仲間と利用者の熱意がすごい。
次第に広がってきた図書館多読ですが、さまざまな場合があります。
NPO多言語多読としては、その一つ一つの特徴をよく見ながら、
お手伝いをしていきます。
今回はさかい＠多言語多読の講演会＋ワークショップの終わったすぐ後に
多読体験会という提案！ すばらしいですね！！
考えてみればこれまでそういう提案がなかったのが不思議ですね。
カイさん、ありがとう！
今回は読書相談のほかに、講演会＋ワークショップの話を引き継いで、
「英語日本語まじりでブックトーク」を実際にやってみたいですね。
（多治見市図書館の「たじみ多読を楽しむ会」でもやりたいな！）
英語で話すなんて簡単なんです、「正しく」というのを忘れれば・・・
わたしがうまーく忘れる手を紹介します。
くわしくは・・・
http://forum.tadoku.org/viewtopic.php?f=9&t=3030&p=15445#p15445
Bitesize Writing: もっと日本語を！
さかいさんはまた変なことを言い出した、と。
だいたいいつもへんなことばっかり言い出すな、と。
いくらなんでも英文ライティングの話なのになんで「もっと日本語を！」、と？