「ありのままで」と、肯定的な訳が受け入れられたのは、
否定されている気持ちの人が多かったからだろうか？
いや、そんなことはもちろん妄想に過ぎませんが・・・
Ryotaさんがツイートしてくれました。
映画の中では、雪の女王がこの歌を歌いながら魔法で氷の宮殿を築き、そこに引きこもってしまいます。この場面は YouTube でも公開されていました。
わたしはこの場面を見ていませんが、Let it go. と歌って引きこもるというのは
自分を外から解放したとも言えますね。未練を残しているのでしょうが、
ここは「ままよ」と、執着をやめにして、去る？
わたしの考える let it go そのままだという気が・・・
おっと、そういう使い方だけじゃないはずです。
違う例も見つけたら知らせてください！
決まり文句はいわば「一口大の意味のかたまり」で、
一口サイズをわたしは bitesize と読んでいて、
わたしたちは英語に慣れていないので、わたしたちの bitesize はとても小さいわけです。
録音による実例に解説をつけました。
この録音のやりとりはすべて bitesize の（ほぼ）決まり文句 でできていますね。
その中から、二つの、非常によく出てくる決まり文句に注目（傾耳？）します。
犬が歩くと棒に当たる、アンテナが立つといくらでも実例が引っかかってくる。
それが「多読／tadoku」のいいところですね。
5日のNPO多読講座でも、何かの拍子にわたしが「あ、そういう時は
struggle という表現ちょうどいいんですよ」と言ったところ、
そこから英語で自由に話している中で struggle を使える場面が二度も
出てきて、わたしは「これぞtadoku！」と思ったのでした。
で、今回はわたしが当たった棒と、モーリンが歩いて当たりに行った棒・・・
unlearn の話題が続いていますが、しばらく我慢してください。
しばらくってどのくらいかというと、日本の「外国語学習」が日本語を
一切通さないことが常識になるまで・・・
stopping も souvenir についてもわたしの頭にアンテナが立ったようで、次々に例が引っかかってきます。きょうの収穫・・・
先日のNPOの講座で、
「フランケンシュタイン博士（怪物を作った人）は科学に challenge した」
英語で言った人がいて、わたしは思わず、ちょっと待って、と言ってしまったのでした。
ちょうど正反対の意味になりかねなかったからでした。
とはいえ、これは多読支援三原則の一、「教えない！」に対する重大な違反です！
けれども、(多読では教えないけれども) 多読ができる状態にするには、「教える」ことがあります。
unlearn する必要があるからですが、その際には unlearn と learn の境目は限りなくぼやけ、
教える と 教えない はほとんど似通ってしまい、どちらが Voldemort か、Harry Potter か、
わからなくなってしまいます・・・
で、仕方なく、またしても、疑問を投げておしまいにします。
「challenge は 挑戦（する） だろうか？」
この疑問でアンテナを立てて、みなさんが 実は 挑戦（する） ではないと感じてくださることを・・・！