Aiさんは山形県天童市で児童英語教室を主宰しています。
わたしの知るかぎりいちばん若い先生ですね。
実はこれまでにも何度もわたしのブログに登場しているので、
名前を出すことをゆるしてもらいました。ありがとう!
きのうの記事の「ある人」にAiさんは共感してしまいました・・・
Aiさんは山形県天童市で児童英語教室を主宰しています。
わたしの知るかぎりいちばん若い先生ですね。
実はこれまでにも何度もわたしのブログに登場しているので、
名前を出すことをゆるしてもらいました。ありがとう!
きのうの記事の「ある人」にAiさんは共感してしまいました・・・
「ディクテーションには意味がない」なんていう、きっとほとんどの人には「寝耳に水」
みたいな話に付き合ってくださって、正面から返事をくれた人がいます。
ありがとう!
その全文を紹介して、無意味な理由をさらに掘り下げようと考えています・・・
二つ前の記事「ディクテーションはなぜ無意味なのですか?」で
無意味な理由を二つ書きました。
*音は落ちる
*音は変わる
今回は二つ目の「音は変わるものだからディクテーションは無意味」という話です。
一つ前の記事 で「多読特別セミナー 多読的シャドーイング」のことを
お知らせしました。
原理的に意味のない「ディクテーション」にはまっていませんか?
と書いたところ、すぐさま「ある人」から直球の質問が・・・
ディクテーションはダメなんですか?! 生徒にやらせてました(><)
沢山の人をびっくりさせたでしょうね。
ディクテーションはいわば「音声学習の最高峰」みたいな地位にあって、
それを否定することはおそらく英和辞典や英文法を否定されるのと同じ
くらいの衝撃に違いありません。
ふふふ、だからこそ否定する意味がある・・・
(長くなるので何回かに分けます。)