一つ前の記事にこういう部分がありましたが、少し訂正します。
多読以前の「英語学習・英語教育」を引きずって多読を続けている人、
多読授業を続けている人が世の中ほとんどで、そういう人はやっぱり
英語で言う drag つまり多読が前に進むには「足かせ」なのだと思ってきました。
この太字部分を補足削除して次のように修正します。
多読以前の「英語学習・英語教育」を引きずって多読を続けている人、
多読授業を続けている人が世の中ほとんどで、そういう人は多読の普及には役割を果たしていますが、多読研究を前に進めるには「足かせ」なのだ
と考えてきました。
些細なようで些細ではない訂正です。
訂正前の書き方で心穏やかではなかった人たちに無神経をお詫びします。
とってもうれしいお便りが来ました！ スゴイ自己否定‼️ 多読のスクラップ&ビルド⁉️ ですよね⁉️ 鋭いなあ･･･ その通りです。 そもそもわたしは2000年だったかな？ それまでの「英語学習・英語教育」をちゃぶ […]
今月末には多読はtadokuに大きく変わります。 つまり「読む」から「聞く・見る・観る」へ広がろうとしています。 いまその準備をNPO多言語多読の事務局が取り組んでいて、 「観る」を掘り下げ、押し広げているところ。 その […]
お二人からメッセージが届いています。 英語多読は英語を読むという概念を変えてくれます。 パラっとめくりながらわかってしまう、そういう読み方を教えてもらえます。小さな薄っぺらな絵本にはひとつひとつオチがあって、それも楽しい […]
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反応がいろいろ集まってきました。 （わたしのミスタイプもあったようなので、それは直しました。
souvenir や remember や stopping など、いろいろわたしたちの頭の中の一対一対応を ほぐそうという企てに、モーリンさんが体験を語ってくれました。 そっくり引用します・・・
