HKさんのツイートを紹介します。
たいていは #字幕なし多観 のハッシュタグで、TwitterやFacebookで
紹介しているのですが、HKさんのこのツイートはことばと絵と音と映像の
関係についてたくさんヒントをくれたので、ブログで紹介して、
自分へのメモにしようと考えました。
HKさんの一連のツイート
多読はSSSの掲示板を通してみなさんが作りました。
TadokuもこれからTwitterやFacebookやフォーラムやメールを通して、
みなさんが作ります。わたしはそれを集めて、整理します。
よろしくお願いします！！
さかい＠多言語多読の連絡先：
Twitter： @kunisakai
Facebook： 酒井邦秀
メール： tadokuorgあっとまあくgmail.com （NPO多言語多読事務局宛て）
sakaikunihideアトマアクgmail.com （さかい個人宛て）
LINE： さかい@多言語多読
前回の投稿からずいぶん時間が経ってしまいました。
でも、字幕なし多観の普及へ向けて、TwitterやFacebookでは
頻繁に投稿していました。ぜひ Twitter では @kunisakai を
フォローしてください。Facebookでは Kunihide Sakai を
お願いします。
で、字幕なし多観に関係なくもない、やっぱり、結局、かなり
関係あるのではないかという便りが届いたので、紹介します。
ことばの本体は文字ではない、音だけでもない、音の表すものの
奥に山ほど表現されているものがあるという予測の一つの裏付け？！
きのうの記事は最初のツイートをしたカイさん自身に焦点を
当てたので、カイさんが言いたかったことを見事に外しました！
曰く･･･
やっぱり発音じゃなくて、語順とかリズムが英語だと聞き取りやすい。
その点にいくつか付け加えます･･･
今回の記事はいきなり引用から･･･
「小４で多読を開始、中高校時代は、学校英語に苦しみ、多読を
拒否し、大学４年の現在は、交換留学を経験し、英語は得意に
なっているというお話を、してきました。」
ナナさんには二人の男の子がいます。
いまはもう二人とも成人？
ナナさんはブログでご自分の多読体験を書いていますが、
息子さんたちの多読の様子 も書いています。
その中の 次男さんの場合です。全4回の連載。各回簡潔に、
けれども大事なことばがいっぱい散りばめられています！
ぜひぜひ読んでください。多読のいいところ、そうでもないところ、
はっきり（学校の成績には）よくないところ、全部感じたまま、
考えたまま、書いてあります。多読と学校の勉強のことを考えている人、
両立させたい人は必読です。
（もちろん家庭ごとの状況は違いますから、どうしたらいいかも
一概には言えませんが。参考にはなるはず！）
イギリス留学での変化？を[Shania]と話したのでメモを送ります。［Shaniaさんのお母さんのメッセージです。］
