一口大

3月5日 木曜多読講座(英語)の報告!

日直はOさん。てきぱきと時間割を決め、活動に入っていきます。
この日は半年ぶりくらいの全員出席! そこに1年ぶりに復帰したNさんが加わって、
講座定員いっぱいという珍しい日でした。

いつものようにみんなで借りていく本を選びながらブックトークをしたり、使い始めたばかりのiPad について助けを求めたり、3月8日の忘年度会の話をしたり・・・
その間30分間、わたしのところに入れ替わり立ち替わりシャドーイングをやってきた人が
やってきてシャドーイングを聞かせてくれます。

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2月20日 金曜多読講座(英語)の報告!

このところ木曜講座は Bite-Size Book Talk に凝っていて、
金曜講座の方は YouTube風あるいはCD風読み聞かせに凝っていたのでした。

それがきのうからは木曜日でも読み聞かせに力を入れ、
逆に、きょうは金曜日がBite-Size Book Talk に力を入れ始めました・・・

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2月12日 木曜多読講座(英語)の報告!

木曜日も金曜日も、すごいことになってきています。
わたしはもう講師の肩書きははずして、講座仲間になりたい。

とはいえ、まだみなさんの行く方向を指さすくらいのことはできると思います。
その方向はおもに bite-size と 話し言葉で話す・書く という方向・・・

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2月6日 金曜多読講座(英語)の報告

いま木曜日と金曜日の「話す書く中心クラス」はそれぞれの偏りが出ていて、
木曜日はBite-Size Book Talk に力が入り、金曜日はYouTube風Read-Aloudに
力が入っています。

金曜日は昨年末にYさんが大好きな No Roses for Harry でRead-Aloudの
水準をとてつもなく上げて以来、Read-Aloud が非常に盛り上がっていて、
この日もKtbさんが Benjamin Bunny のRead-Aloudでみなさんを絶句させました。

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2月5日 木曜多読講座(英語)の報告!

日直はMさん。時間割を白板に書いて、さあ、きょうも出発!

読み聞かせでみなさんが「大発見」--Good Night, Moon という名作絵本を
練習してきたUさんがCDを聞きながら練習したときに苦労したところを
大発見という勢いで説明してくれました。そこから他の人も「そう、そう」と
加わって熱の入った議論になったのですが、おおむね次のような結論に
なりました。

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11月6日 木曜多読講座の報告(英語)!

朝10時、講座を始める準備をしているとYさんが「おはようございます」と現れて、
Yさんの地元の図書館に「図書館多読への招待」が入って、Yさんが働きかけたところ、
多読本購入が始まりそうだというよい報告。

わたしが「多読用図書が入ったら、Yさん、多読サークルを作って、支援をお願いします!」と言うと、
「そうなるといいですね」と応えてくれました。図書館多読の基本的な形が東京西部で始まるといいな!

で、そうこうするうちになんとこの日は全員出席! 8月以来のことですね。
そして本棚の前に立って本の情報交換が始まりました。
みなさん一緒に昼ご飯を食べに行くので、早めに借りる本を選んでおこうというわけです。
このごろはいつも始まってから15分、20分くらいはそうやってなごやかなおしゃべりが続きます・・・

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10月2日 木曜講座(英語)の報告!

いつものように、焦点は、シャドーイング、字幕なし多観、一口大・・・
だったのですが、シャドーイングを聞かせてもらうのを忘れました!

それというのも、最初の1時間を「みんなの時間」にしたのですが、
みなさんどんどんそれぞれ準備してきたものを発表して、
それがおもしろくて、一口大の話をどこで入れようかと迷っているうちに、
一口大の話は吹っ飛んで、ついでにシャドーイングははるか彼方に忘れ
去られたという次第。

でも、もちろんこれは非常にいいことです。
次第に講師の役目は小さくなってきて、受講生同士で高めていく形が
はっきりしてきたからです。わたしはきょうも時々口を出しましたが、
そのうちみなさんの様子をメモするだけで一言もしゃべらない日も
近い!(?)

なお、「話す・書く中心クラス」の4つの方針は次の通りです。
※参加者同士で道を見つけていく
※話し言葉で話す、話し言葉で書く
※すべて一口大から!
※やさしい英語の吸収はこれまで通り続ける

たとえば、今週から始まった
YouTube を参考に「芸術絵本」の読み聞かせ
で、とてもよい方向が見えてきたという気がします。
5回くらい練習してきたという人たちは明らかに朗読が滑らかに
なりました。そのことを聞いていたみなさんが確認するわけですね。

Bite-Size Book Talk では、Bさんの Snow (Uri Schulevitz)を
巡って、西テーブルの三人が原本と日本語訳とBさん訳を比べました。
それで絵や文の理解が深まり、原作の表現のよさがわかり、
Bite-Size の理解も深まってきたと思います。
西のテーブルの検討の結果をBさんにまとめてもらいました。
(1行目の RA は B/T つまり Book Talk のことですね。
いろいろ「専門用語」みたいなものが多くてみなさんを混乱させています。)

I think we got several hints to make bite-size RA.

*冠詞を略してもかまわない。
*「黒いひげ」とか「素適な傘」とかの形容詞もいらない
(絵をみればわかる)
*簡潔な単語を使う
*同じ形態の文を並べる
*同じリズムの文を並べる
*後半部分の作者の文の素晴らしいこと!!(さすがプロ)

(BさんのBite-Size Book Talk のメモはこの記事の最後にあります。)

Book Talk がどれほど読むことを深めてくれるか、ということですね。
たとえば「黒い」とか「すてきな」という形容詞は日本語版にありますが
それはいらない! 1冊の絵本を巡って、こんなにもいろいろなことが
分かってくるのですね。天才ならぬわたしたちはこうやってお互いに
知恵を寄せ集めなければいけない・・・ 寄せ集めると愉しみが増える!

以前は講師対一人ずつでやっていた英語の読書相談は今回また
facilitatorを決めて受講生同士でやってもらいました。
その中で字幕なし多観についてみなさんどんな映画やドラマを愉しんで
いるか、報告しあいました。

それでシャドーイングが忘れられた・・・
来週はいきなりシャドーイングからはじめて、それから「みんなの時間」に
しよう!

このところ Shaun Tan 人気が沸騰して、「話す書く中心クラス」では
Shaun Tan さんの絵本が引っ張りだこ。まだしばらくは人気が続きそうです。

“The sky was gray.
Everywhere was gray.”
From the gray sky
One flake of snow was coming down.
“It’s snowing,” said a boy with a dog.
“It’s doesn’t snow,”  said an old man with black beard.
Then, one after another, one flake of snow came down.
“It’s snowing,” said the boy.
“Nothing,” said a man wearing a long hat.
Then, one, two, three flakes of snow came down.
“It’s snowing,” said the boy.
“Snow will melt soon,”  said a lady with nice umbrella.”
Snow melted in a moment.
But snow came down from the sky again.
“There won’t be snow,” said radio.
“There won’t be snow,” said TV.
But snow doesn’t listen to the radio.
Snow doesn’t watch the TV, too.
Snow just came down from the gray sky.
It snowed and snowed.
They were dancing, turning,
playing and jumping, one after another,
everywhere was covered with snow.
Snow covered here and there.
“It’s snowing,” said the boy.
The roofs were wearing white hats.
All of the town were shining white.
“Hooray! It snows.”

やさしいことばばかりです。一口サイズよりは大きい文がありますが、
それはしょうがない場合もあります。この調子でいっぱい書きましょう!

9月25日 木曜多読講座の報告!

「みんなの時間」を先にして、みなさんが家で準備してきたことは全部発表してもらうようにしました。
Bite-Size Read Aloud では、みなさん練習する時間をしっかり確保できたようで、
聞いていてわかりやすいし、おもしろい! 実にみなさん伸びやかです!!
練習回数は4、5回くらいだったようです。

Bite-Size Book Talk ではBさんがUri Schulevitz の Snow をやりました。
図書館で借りてきた日本語訳を bite-size の英語にしたのですが、これがよかった!
で、おもしろかったのは、NPOにある英語版を持ってきて、英語版と、日本語版と、
日本語版から作ったBさん版を西のテーブルのみんなでくらべて検討したのです。
Bさんの bite-size writing がうまくいっているところもあれば、
英語ではこうだったんだ、なるほどというところもあれば、
日本語版の訳のうまいところも見つかった!

(1カ所、どうしてもこれはだめだよね、という日本語訳もありました・・・)

あれだけくわしく見るとおもしろいことがいろいろあるもんだ!と感心しました。
いつもというわけには行かないけれど、ときどき翻訳と原作とBite-Size 版をくらべるのもよさそう!

9月19日 金曜多読講座(英語)の報告!

前日の木曜多読講座と同じように、一口サイズの説明が中心でした。

Read/Aloud では音のこと。つまりピンクのピンク、ピンクの赤、ピンクのオレンジくらいまでは
ほとんど全部文字はrhymeになっていること、だから同じ音が繰り返し出てくる音遊び、
リズム、意外なメロディーの変化などをできれば生き生きと表現したいものだと・・・
でもこれについては別に「町の名前をひとつ」の方で説明していきますね。

最後にピンクのピンクからピンクのオレンジまでをみんなで朗読して自分のbite-sizeを探したのでした。
きょうはここまで!