500_支援する人へ

さて、「pippi@40’s」さんに大きなショックを与えた中学生についての続きです。
なお、この記事から読みはじめた人はぜひ「１／３」も読んでください。
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おととい寝太郎オフでぴっぴ＠40’sさんと会ったときに、ある中学２年生にびっくりした話を聞きました。
で、当然わたしはブログに載せたいからメールで報告をしてくださいと頼みました。その結果、なんと３通のメールが来ました。長いし、それぞれに重要だと思うので、ブログも３回連載ということにします。
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この記事の元になったメールをくださった「NEO」さんから

S君の記事がﾌﾞﾛｸﾞに出たのですが、多読だけではここまできていないので、誤解を受けると悪いと思いました。

ということで、NEOさんのブログを見てください。多読以外に何をしていたか、わかります。
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さきほど「「さよなら英文法！」について」という記事を書いてから、床屋に行き、帰りに邪宗門でダウンロードしたばかりの Kay Scarpetta の新作をゆっくり読んできました。
しばらく前からこういう静かな午後を待ち望んでいたので、ちょっとだけゆっくりしたわけです。で、ブログ復帰第２弾（いただいたメールの順です。）・・・
「NEO」さんは、実に地に足のついた人だと思われます。ご自分の児童英語教室を通して、こどもたちと一緒に成長していらっしゃるという印象があります。そのときどきにメールでこどもたちの成長をしらせてくださるのですが、その度にNEOさん自身の視野が広がり、足下が確かになっているような気がしてなりません。
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都立千早高校は文部科学省から　SELHi　（すーぱー・いんぐりっしゅ・らんげーじ・はい・すくー（？）る　だそうです。つまり英語教育を改善するために文科省から特別にお金をもらった学校）の指定を受けて、3年間の英語授業改善に取り組んできました。
今年度いっぱいで文科省の　SELHi　事業は終わります。千早の事業も終わるので、その仕上げの授業公開がきょうありました。わたしは千早のSELHi事業の相談役なので、講演をして、授業見学をして、協議会に参加しました。
とても感激したので、報告します。
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何度か書いたでしょうか？　多読支援が幸いにしてうまく行くと、生徒が予想もしなかった方向に伸びていって、驚かされます。
そういう幸せな多読支援の一つの兆候は、先生自身の目が輝いていることですね。
そういう先生から、「さかいさん、こんな生徒がいたんですよ！」と興奮した報告が送られてくることがあります。
　　（10月の半ばには、同じ日に二人の先生からそういう電話が来ました！　
　　　あれはわたしのパーソナル・ベストですね。）
ではいままでにも何度か登場してくださっている「Tsubasa」さんのメールです。
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tsumugiさんから、表題の記事にメールをいただきました！
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このごろずいぶん先生方に多読のお話をする機会が増えました。そして、何人かの先生は
とてもうれしい反応を見せてくれます。今回は中でもとってもうれしいKIKIさんからのメールを紹介します。
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「そういえば！」は小学校英語の話でしたが、当然のことながら児童英語へと話を進めるメールが届きました。
小学校英語に期待が持てないなら、親はどうしたらいいのか？
「sa-chi21」さんの意見に耳を傾けてみましょう・・・
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