300_多読

山梨の「たこぼ」さんからびっくりのメールです。たこぼさん、「みさた」さんといえば北海道の仲間なので、山梨のたこぼさんというのはしっくり来ません・・・

ま、それはわたしの個人的な思いだとして、山梨の方が多読しにくいとは！

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カナダの人が英語を獲得するのに苦労しているとは知りませんでした！
「emmie」さん（メールの中ではgabaineさん）がインターネットで知り合ったお友だちにどうやって英語を勉強したかをたずねたら、まるで多読のようだった・・・

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あまりに長かった・・・と反省したそうです、せにょーるさん。
それで、新版をそのまま掲載します。
わたしのコメントは後ほど・・・
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「NEO」さんが、ご自分にとっての「学習の必要性」について、ご自分のブログの記事とその記事についたコメントをメールで送ってくださいました。「どらちゃん」さんと「ぴ～ママ」さんの了解は取ってあるそうです。
？？？の数でおわかりかも知れませんが、NEOさんから届いたのは少し前でした。
ちょっと遅れてごめんなさい！
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「パラオ」さん、「Tak」さん、「acha758」さんといえば、「おとなの修学旅行」の登場人物です。
この人たちがメールをやりとりして、それをお許しをいただいて
再録します。
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週末ご存じの通り、東京浅草で三社祭もかくやというお祭り騒ぎがあり、
わたしはブログの更新のままならず、
　　　（みなさんあんなにhugが好きとは！
　　　　ある小学３年生の言葉ではありませんが、
　　　　たしかに「多読で英語いっぱい読んでるかもしれないけど、
　　　　みんなあたまがいってるよね」という集団ではありました。）
しかも反応はぞくぞくと寄せられていて、しかもきのうは夜８時に早寝・・・
きょうは一生懸命追いつきます。トップバッターは「merci」さん。
とてつもないこどもたちと、そのこどもたちを受け止められるせんせーの様子。
どうぞ何度も読み返してください。
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いままでで最高の反応です。
（前にも書きましたが、みなさん「学習法」を気にしていて、
　にもかかわらず「学習法」に何か足りないもの感じているのでは
　あるまいか？）
「みちる」さんの最初のメールを読んで、わたしは「素材の違いか？」と思ったのですが、どうもそうではなかった・・・
要するにみちるさんの「学習観」はとーっても幸運なものだったようです。
わたしからするとみちるさんお「学習」は「研究」ですね。
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いづこさんから、２回に分けてメールをいただきました。
じっくりお読みください。いっぱい示唆に富むことが書いてあります！
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鈴木徹さんという、高校の英語の先生からメールをいただきました。
中身がびっしり、長さもかなりありますが、言葉は軽妙！
ぜひじっくり読んでください。
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「みちる」さんから意外なメールです。
みちるさんは脱学習法そのものの人かと思っていましたが、そうではないらしい！
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