こども式ウェブサイトのブログ

たっぷり話をしました。しすぎ・・・
楽しかった。楽しすぎ・・・
のど枯れた。枯れすぎ・・・
うーん、あんまりたくさん楽しくて、何を書けばいいのか・・・
とにかく、みなさんに、ありがとー！！！！！！
またうかがいます。
二つだけ：
本を持ってきてくださった中央線沿線ににお住まいの方、
お礼をちゃんと言えませんでした。ここで言います。
ありがとー！　（読んでくれるかなあ・・・）
泊義さん、帰りの電車の中の話、おもしろかったねー
またしようねえー　まだまだ話しすぎてないねえ・・・
あ、近眼の独眼龍さんも本を持ってきてくださった。
重いのに・・・　いつもいっつも、ありがとーねー！！！！！

どの分類にするか、悩みました・・・
英語を身につけようとしているおとなにも、こどもに英語を身につけさせようとしている保護者関係にも、刺激が強すぎるかもしれないのです。そこで、英語を身につける本人（たち）から比較的距離を保ちやすい「指導する人」を刺激するにとどめることにしました。これからもこういう話題はこんな風に掲載します。
でもやっぱり親御さんたちを刺激しすぎないかと心配です・・・
ぜひ疑問、注文、提案をお寄せ下さい。
今回はその第１回・・・「リボン」ちゃんが２００３年、小学校３年生の６月に「語った」英語の物語です。わたしが「こども式」を考えるきっかけになった大事件でした。

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「Merci」さんのメールに、「Cheeks」さんからお礼です・・・
もっとたくさん書いたのだけれど、三度も無線LANの接続が切れて、
ついに、あきらめました・・・
じっくり、Cheeksさんの気持ちを読み取ってください・・・

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「あうでぃ」さんのメールからはじまって、「ぴーママさん」、「紫さん」、「久子さん」、「アトム」さん、「柊」さん、「NATSU」さん、「Cheeks」さん、「tommie」さん、「バナナ」さん、「杏樹」さん・・・　うれしい限りです。
またまたうれしい、あうでぃさんからの返信です！

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多読の悩みが「多読する人」から「多読指導する人」へと広がってきました。
「Merci」さん、ありがとう！　大歓迎です。
悩みが大きい、多いということは、これから伸びる範囲も高さも大きい！
みなさんの協力で、多読の問題点がたくさん明らかになって、
それを一つ一つ溶かしていけることを願っています。

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遅くなりましたが・・・　タイトル通りです・・・

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「多読の悩み」からさまざまな反応をいただいて、わたしとしては実に参考になります！
紫さんから、多読とシャドーイングを同時にスタートした体験報告です。
これからこうしたはじめ方が多くなるのか・・・？

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「じゅんじゅん」さんと「まりあ」さんが二通りのマップを用意してくれました。
じゅんじゅんさんのマップは
http://junjun.peewee.jp/mezase2/mezase2.cgi
で、まりあさんのマップは
http://waiwai.map.yahoo.co.jp//map?mid=FiZUP.fEm9J9CT8kSQbQV51qAx1k3nZWYg–&center_lat=35.69438817527807&center_lon=139.41727564208955&layer=4
です。ぜひ両方とも、登録をお願いします！
世界中の多読好きがいつでもどこでも集まれるようになるといいな！

多読では「辞書を引くな」とか、「わからないところは飛ばせ」とか、
めちゃくちゃむちゃなことをいいます・・・
「そんな手抜きなことで英語がわかるようになるのか？」
という疑問は多読に関する「永遠のFAQ」です。
で、ＳＳＳの掲示板の「Julie」さんが二つの実例を提供してくれました。

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「間者猫」さんがおもしろい実験をしてくれました！
日本語を読む速さを英語を読む速さに「翻訳」した！
だれもこんなこと考えた人いませんね！！

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