多読の量とTOEICの点数・・・

「ひば」さん、ありがとー！
ひばさんはわたしのお願いに応えてくださったのです。TOEICと多読量の関係についての報告です。
どなたも、報告をよろしくお願いします。
非公開希望の場合は、メール・フォームで「引用＝ＮＯ」として！

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SSSとSSW！

なんのことかとお思いでしょうが・・・
SSS は・・ Stage Six Speaking　
またの名を Step Six Speaking
またの名を Stage Seven Speaking
またの名を Step Seven Speaking
SSW は・・ Stage Six Writing
またの名を Step Six Writing
またの名を Stage Seven Writing
またの名を Step Seven Writing
つまり、Oxford Reading Tree や、Longman Literacy Land の
レベル６くらいの言葉で話したり、書いたりしようという
クラブです。
で、話す方は　南南南クラブ
　　書く方は　南南西クラブ・・・
と、呼ぶことにします。
話す方は「一体なんなんなん？」という名前。
書く方は方角が
※決して夕日に向かって「うおー！」と走っているわけではなく、
※あたたか?い日差しに向かってのんびり歩いている
ところがいいでしょう？
なお、このSSSを実際にやってみようという
「南南南クラブ」第１回は　3月１日２時から４時まで催されます！
場所は電気通信大学東１号館、６階６０６号室　です。
ゲスト・スピーカーは「のんた」さん。
そのうち、Skypeによる参加も受け付けます。
（いや、もう、今回受け付けてしまえばいいのか？）
ご意見を掲示板にお寄せ下さい。

字幕なし三原則は当たり前・・・？

「ぴ～ママ」さんから「わたしもislaverdeさんとおなじ」というメールがありました。ぴ～ママさんのお許しを得て、掲載します。
この記事はもう投稿したものとばかり思っていました。
いくらこの数日あわただしいからって・・・

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多読から多視聴へ？　これは革命か？

さて、字幕は必要かどうか？　映像のレベル分けは必要かどうか？
ぴーママさんの「字幕は辞書」という爆弾発言で、眼を白黒しているわたしですが・・・
「ふ～ん」さんのブログを紹介しつつ、islaverdeさんとぴーママさんが持ち出した大問題を、カテゴリーとしてはめずらしい「見る」で、考えてみましょう。

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キリン読みで傷ついた紫さんが「キリン聴き」について

きょうは開拓団のＭＬ登録であっぷあっぷだったので、
ご紹介だけ・・・
キリン読みで傷ついた紫さんの報告はやはり反響が大きかった。
では、キリン聴きも傷つくのか？
キリン・シャドーイングは？
どんどん思いもつかなかった話題が出てきて、
わたしは実に楽しい！

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キリン読みはキケン読み？　「忠犬大吉」さんから　

「忠犬大吉」さんも学校英語に傷ついた方ではないかと、思っています。
（ちがっていたら、ごめんなさい！）
「キリン読み」は「キケン読み」？　の記事ににうなずきながら、ずっと続けていて、
音も楽しんでいらっしゃるとメールが届きました。うれしいです！
なお、キリン読みは、タイミング良く利用すると大ブレーク・スルーになることがあります。キケンを納得した上で用法用量を守って、安全にお使いください。

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多読で「英語のできる人」に！

何度か登場している「りあ」さんからメールをいただきました。
ちょっと前までフツーの人だったりあさんが、いまは「英語のできる人」またの名をエイリアンになってしまった・・・

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「L」の音なんか聞こえなくていい！

あのですね、「Ｌ」の音なんて、たいていは聞こえないし、聞こえても「R」の音と区別できないのですよ、おとなには・・・
まちがい！　
「わたしには・・・」でした。おとな全員をたしかめたわけではないから。
でも、多読初期からの仲間「ちなつ」さんがおなじような悩みを寄せてくれました。
メールを紹介します。（そのうちオフ会にも出てきてくれるとうれしいな。）

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辰野高校へ行ってきました！

１月２８日の月曜日に、長野県の辰野高校に行ってきました。
ＳＳＳの掲示板にも投稿している？？？？さんが英語の先生をしていて、
３年前から多読を取り入れています。
すばらしかったです。うれしかったです。
またまた中学か高校の先生になりたくなった・・・
（大学生たち、ごめんね・・・
その報告です！

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