300_多読

多読で十分英語を吸収しておくと大学受験準備は非常にすっきりすると書きました。
あとで考えて誤解を呼ぶ部分があると考えたので、かすかに加筆します。加筆部分は「番外篇　その参」の終わり近くで、赤字にしてあります。
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つまり大学入試には、高校3年の夏休み終わりまでに相当量の語数を読んで、無駄なく吸収していれば、あとは［ほぼ／まあ］過去問を解くだけで合格する！？　語彙と文法は必要に応じて補強します。
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なお、「番外篇　その参」の原文にも赤字で加筆してあります。
「必要に応じて」どんな「補強」をするかについては、当座の補強方法をいつか説明しましょう。今回メモということで、省略します。

「多読で試験の点数は上がるのか？」
この質問は
「辞書を引かずに単語がわかるようになるのか？」
とおなじくらい永遠の質問になるでしょうね。
だれもまだはっきりと答えることはできませんが、ゆきんこさんがご自身の見通しを寄せてくださいました。
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大事なことを忘れていました！
(って、このところこればかり・・・)
SSSの掲示板を見ると、多読と試験はおおむね相性が悪くて、TOEICを受けたけれどもちっとも点数が上がらないとか、逆に英検１級を持っているのに多読用図書のやさしい本もさらさらとは読めないとか・・・　電気通信大学でもどうもうまく点数が上がらない・・・
でも、豊田高専でははっきりしたよい効果を記録しているし、沖縄の志学塾の成果も恐るべきものだし、わたしの個人的な大学入試指導（！）でもよい結果が出ています。さて、何が、どう、違うのか？
＊26日にわずかな加筆をしました。記事の終わり近くに赤字で書いてあります。
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これは忘れてはいけない話題でした！　多読は英語だけに留まらず、多言語へと広がろうとしています。その現状を・・・
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開村が伸びている間に次々とメモの話題を思い出します。今回はシャドーイングについて、すでにブログで書いたことも含めて・・・
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番外篇では少々また「とがって」しまったようです。ずいぶん抑えたつもりで、何度も書き直したのですけどね・・・
で、「Whiskers」さんがメールを寄せてくれました。外国人教師と日々つきあっている中で、わたしの体験とどの程度重なるか？
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ぽつぽつと思い出しております−−この6年有半でわかってきたこと・・・
何十という学校や大学を巡るうちに、そうした機関が多読を支援するにはいくつかの条件を満たしていないとむずかしいようだ、ということが次第にわかってきました。もちろん絶対的な条件ではありません。そうした条件を満たしていなくてもうまくいった例も挙げます。
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きのうのお昼にメールがあってお招きを受けたので、きょう（14日）藤沢に多読サークルの見学に行ってきました。
詳しいことはいつか主催者のYYYさんから報告があるはずなので省きますが、おとなが一つ部屋に集まって、絵本や児童書を読みふけっている光景は実に美しいものでした。（あ、飛び入りの中学3年生もひとり・・・）
次は藤沢のもう一つの多読サークルにうかがいたいと機会をうかがうことにしました。
で・・・
あちこちで同じような試みをなさっているみなさん、ぜひ見学させてください。
今回のように、きのうのきょうでほいほいと伺えるかどうかは、休みの期間を過ぎるとむずかしいかもしれませんが、なんとかさまざまなサークルを見たいと思いました。感動的なのです。鳥肌が立つのです！

疫学的な影響調査に賛成してくださった匿名希望さんから、さっそく返信がありました。
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疫学的な影響調査などという、自分でもよくわかっていないことを書きましたが、
読んで、メールをくださった人がいます。わたしはよく知っている人なのですが、
ご本人はもう過ぎた話題を蒸し返しているし、返信があってもお答えする時間がない
とのことなので、匿名希望さんとします。（中島みゆきのオール・ナイト・日本が
懐かしい・・・）
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