2007年 2月 の投稿一覧

とても実りある学校訪問でした。多読と多読授業についてお話ししました。質問も熱心で、予定の時間を１時間超えました。
武庫川女子大学付属中学高等学校は４月から多読を取り入れた授業をはじめるとのこと。
３年かけて少しずつ拡大深化していくとのことで、先生方の熱意、学校全体の幅広い支持態勢、どれをとっても大きな期待を寄せています。
広報の先生が写真を撮ってくださって、ウェブサイトに写真が載っています。
下記リンク先をたずねてください。
[:URL:] 武庫川女子大学附属中学校・高等学校トップページ
　[:next:] 教員のための勉強会「英語の多読指導について」2007.02.23更新
これからもお手伝いしていきます。そして多読授業の成長を見守っていきます。
武庫川女子大学附属中学校・高等学校のみなさん、よろしくお願いします！

引用の許可をいただいたので、再掲載します。
以下は最初に投稿したときとまったく同じ文面です。
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ＳＳＳの掲示板の「たむ」さんから「６年越しで痛い」質問をいただきました・・・
たむさんの質問をよい機会として、多読とＳＳＳの関係をできるかぎりわかりやすく説明します。

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この題名で昨夜公開した投稿は、メールをくださった方の
「引用許可」をもらっていなかったので削除しました・・・
許可をいただけたらあらためて投稿します。みなさん、ごめん！

「本棚」のブログにいちばんふさわしいメールが届きました。うれしいです。
この作者のことはそのうち長々と書きますが、まずはLumosさんと娘さんの感想をご覧ください・・・

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ＳＳＳの掲示板の「ハープ」さんから楽しみなメールが来ました！

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脳内シャドーイングについて続々と意見が集まっております。
脳内シャドーイングが「シャドーイングの楽しくて疲れない入り口」になったらいいな！

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これはびっくりしました！
本当に「多読で書いて・・・お金が戻ってきた」んですね。
（トオルさんの場合もかなりおもしろい結末なのですが、これ以上はないという個人情報を含んでいるので、ブログで公開するのをためらっています・・・）
それに、AMINOさんのクレーム相手のなんと丁寧な！
トオルさんの場合と比較するととってもおもしろいんですが・・・
ま、なにはともあれ、AMINOさんの英文クレームの結末を・・・

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一生懸命「発音」を勉強すると、「一つ一つの音」から抜け出すことがむずかしくなるようです。
中にはどんなに速い音声でも単語を聞き分け、それをカタカナ英語、または「きれいすぎる音」で繰り返せる達人もいます。（「多聴多読マガジン」創刊号のナカイくんの例ですね。）
そこで、もごもごになる地点を求めて劇薬処方ということになるわけですが、この劇薬にもう一つの効き目があった？　ＳＳＳの掲示板の「じゅんじゅん」さんのメールから・・・

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「みかん」さんのメールに続いて、「えすてる」さんからも「脳内シャドーイング」についてメールをくださいました。
あらら、脳内シャドーイングって、結構あるんでしょうか？
脳内音読はたしかにわたしは常にやっています。
それだけじゃないなと、えすてるさんのメールを見て考えました・・・

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きょう、うれしいことがありました。
研究室に来た二人の学生が、二人ともRainbow MagicとWeather Fairiesを読んで、
おもしろかったというのです。そして読み終わった本を楽しそうに交換していました。
社会人タドキストの間ではたいしたことではないかもしれませんが、ぼくにはうれしかった。
なぜ？

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