さかい＠tadoku.orgの覚え書き（だから忘れちゃうんだってば！）
2011年1月 8日
カテゴリ : 多読的シャドーイング
タグ: 劇薬シャドーイング
この話題は要するに 劇薬シャドーイングのすすめ であります。
どなたも気づいていないかもしれませんが、メモ#8-1 をすっとばしております。
まだ書けないでおります・・・
で、メモ#8 はなんだったかというと、
なんでまた 劇薬シャドーイングのすすめ なんだ？
という疑問にお答えしようというわけです。
メモ#8-2 の方から・・・
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2011年1月 5日
カテゴリ : 多読亭日乗
前便に続いて The New Yorker誌のブログ The Book Bench からです。
http://www.newyorker.com/online/blogs/books/2011/01/bulletproof-books.html
これは単純明快！ 読むところは何もありません。
すべてビデオ・クリップが説明してくれます。
弾丸とか、救うとか、守るといった語が頻出しますが、
一切聞き取ろうとしなくて結構！
おかしなことを考える人がいるものだ・・・
（それにしてもこういう実験をいとも簡単にやれるっていうのは？）
例によって、The New Yorker誌のブログ The Book Bench の
In the Newsからです。
今回は多読仲間には特におもしろいはず・・・
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2011年1月 4日
カテゴリ : 多読, 多読的ライティング, 多読支援
タグ: 多読の届くところ
多読支援というのは不思議なものだと、ある児童英語教室の先生から届いた
メールを読んで思いました。
もちろんおなじような思いは何度もしてきたのですが、
今回は、そうした思い全部が集まったような気がします。
古来－－古来といっても孔子くらいの昔からの古来ですよ！－－先生と生徒の間に
あると知られていて、けれどもまるで麒麟や鳳凰のように珍しいと思われていた
師弟関係が（本当はこのことばを使ってはいけないのです。Aちゃんによれば、
「上に師なければ、下に弟なし」というのが、Aちゃんとこの先生の間柄で、
それこそが古来麒麟や鳳凰の如く希少なわけで・・・）ある！
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2011年1月 3日
カテゴリ : 多読的シャドーイング
タグ: 劇薬シャドーイング
メモ#8-1、-2、-3 をどう書くか、迷っています。
そこできょうのところは電気通信大学の学生のシャドーイング報告をもって代えます。
劇薬シャドーイングに関するいちばん最近の報告と言えます。
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2011年1月 3日
カテゴリ : 多読のパラドックス
タグ: 劇薬シャドーイング
きのうのきょうだというのに話題を変更！
きょうは劇薬シャドーイングにはどんなよいところがありそうか？
（これも「なぜまた劇薬を？」という疑問の一つの答えだと思います。）
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2011年1月 1日
カテゴリ : 多読的シャドーイング, 多読のパラドックス
タグ: 劇薬シャドーイング
#6の予告では「なんで劇薬シャドーイングなんぞをやらなきゃいかんのか？」という
疑問にお答えするつもりでしたが、もたもたしているうちに少し答えの内容が
変わってしまいました。 「なぜ劇薬？」という話はあとに回すことにします。
今回の話題はこれまでの経過ですが、そのテーマである、
「わたしはいかにして心配することをやめ、
劇薬シャドーイングを言い出すに至ったか？」
も、実は「なぜ劇薬？」という疑問の答の一部だと考えております。
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ここでは日々感じたあれこれを、思うままに書き留めています。
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