学校訪問　明星学苑小学校の記

2009年7月26日
カテゴリ : 多読, 多読亭日乗
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4月から学校訪問の嵐（？）ということはちょっと前に記事にしました。

今回特筆すべき事は・・・ついに小学生向けに多読の話をしました！

元気でしたね、小学生。Floppy, Floppy　の読み聞かせをはじめると
何も言わないのにシャドーイングをはじめるんですよ！
つられて保護者の中にも小さい声でシャドーイングする人たちが！！

講演のあと、図書館で実際に多読本を読んでもらって、わたしや保護者の
みなさんが読み聞かせ。こどもたちはさっそく仕掛けを見つけて大興奮。
そこへ　No, David!　ほかのDavid Shannon の絵本が加わって、
いよいよこどもたちは喜んでいました。英語が嫌いになりかけていたのに
楽しくなった子もいて、まあだいせいこー！

小学生と保護者のみなさんと先生方、全部で80人くらいだったでしょうか。
楽しかった！

＜小学校＞　というところを強調して、報告とします。

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「ナビィ」さんを迎えて！

2009年7月26日
カテゴリ : 多読的翻訳, みんなの集まり
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ナビィさんが　The Barn at Gun Lake の翻訳をしていること（第一巻は翻訳が
できています）、わたしや「まりあ」さんがそれを出版できるように応援していることは
ご存じの人も多いでしょう。

きょう新宿で、その作戦会議が開かれ、たくさんの人が集まりました。
その報告です・・・

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多読的獲得　語彙編

2009年7月24日
カテゴリ : 多読, をさなごのやうに
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多読で言葉が獲得される瞬間についてはこれまで何度も報告がありましたが、
わたしは残念なことに大半を忘れてしまいました・・・

で、これから紹介する例は実に新鮮に響きました。
多読をもう6年くらい続けている（途中1年くらい中断の）中学3年生の場合です。

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43番目の少年　TOEICなにするものぞ！

2009年7月24日
カテゴリ : 多読, 多読的おしゃべり, をさなごのやうに
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なんとなく井上ひさしさんの「41番目の少年」を思い出してつけた件名です。
おわかりのように学研アンケート回答43番目の方とのやりとりを保存しておきたくて、
あらたにブログの記事にします。

それにしても・・・　なにするものぞ！はいかにも古い・・・！
いまなら　TOEICがなんぼのもんじゃい！　かな？

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音と・・・　文字と・・・

2009年7月23日
カテゴリ : 多読, 多読的リスニング（多聴）, 聞き読み, 多読的シャドーイング
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きのうの一般向け多読サークルも盛況でした。そしてひさしぶりに「紫」さんが2週
続けて登場、そしてまためずらしい体験を話してくれました。

そこでわたしはすかさず「メールで報告を！」とお願いしたら、さっそくきのうの夜遅く、
メールが届きました。

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多読から文法・語彙へ　－－　補足意見つき

2009年7月23日
カテゴリ : 多読, 多読的ライティング, をさなごのやうに
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つくづくわたしはみなさんに導かれているのだと思います。

　　　（謙遜しているように思われるのは癪だから付け加えると
 　　　多聴へ、Skypeへ、英語でmanga情報発信－－そういう「運動」のきっかけを
　　　作ったのはわたしだ！　と秘かに思っていることを告白。）

ついに、文法から語彙獲得まで、みなさんに道を示してもらいました。
もうわたしが「先生ぶる」余地はなくなったのではないでしょうか？
（それでもぼくは「先生」と呼ばれなければいけないのか？）

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「ときどき起きるびっくりする事！」

2009年7月22日
カテゴリ : 多読, をさなごのやうに
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ある児童英語教室の先生がブログに書いていた記事をいただいてきました。

多読ではこうして、あちこちで「ときどきびっくりする事」が起きています。
そしてそれを報告していただくわたしには「びっくりすること」が毎週起きていると
感じられます・・・

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