「せにょーる」さんの実験報告第３弾です。
親も、子も、天気も、調子も、山あり谷あり・・・
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さて、実験報告です。低調です。私のやる気もなかなか出ない。
月曜夜、また「本はどこにある？もってこい！」作戦で本をもってこさせたのですが、弟は、「もう全部読んだからいいや。」と言って興味示さず。新たなシリーズを見せるしかないようですね。
１６日に新たなシリーズを持っていきましょうか？
せにょーるさん、メール・フォームで連絡をください。
姉はThe Toy’s Partyを開き、いきなり「Kipper wanted a partyってどういう意味？」と聞いてきます。無視してますと、「ねー教えてよ！英語の先生でしょ！なんで無視するの！」と怒り狂います。見ていた妻は「ジェスチャーとかで教えてあげれば。」と無茶言います。
もうこうなったら、ご夫婦でジェスチャーごっこ？ こどもはそっちの方を喜びそう・・・
しかし、無視。
娘はふてくされて、床に寝転がってページをめくります。「あーつまんないなー、そうだ、おもちゃで遊ぼう、料理もつくろうか、あーけケチャップがかかったー！助けてー！汚いよー！何してんだKipper!」と勝手に日本語セリフをつけて盛り上がっています。
ここに何もコメントしないせにょーるさんもたいしたものですが、
これって「すごくないですか」？
いきなり、「あれ？これ人形のはずなのに顔が動いてるよ！」と私に見せに来ます。私は「のろわれているのだーーーーー！」と脅しましたが相手にされず。弟はそれを聞いて、「都市伝説ーーーー！」と叫びます。なんかテレビでそういう番組があるようです。。
そうそう、あのぬいぐるみたちの表情、とくに
「あれ、Kipper、そんなことしていいの？」っていうクマの表情が
実に、実によいのですよね。
実験なのかどうかわかりませんが、とにかく姉は英語を見たら「適当に」発声するという習慣はついたようです。
おー！ よいぞ！！
せにょーるさん、こどもに負けないで、褒めず、教えず、助言せずを貫いてみましょう。
（でも、Kipper wanted a party. はなにかうまい解説がいるかもしれないなあ
わたしはあの本の読み聞かせのとき、どうしてるだろう？
いまは思い出せませんが、１６日にはなんらかの逃げ方をお見せしますね。）
注 １６日は東京都立杉並総合高校で「多読キャラバン」が押し寄せて、
読み聞かせをします。終わったら報告をしますね。
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