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書く

こどもの場合

• 楽しく読み聞かせをしてもらっているうちに、音が実は本や漫画に書かれている文字と関係があるのだと感づきます。
• 物語が大好きになると、自分でも読みたくなったり、好きな字や言葉を書きたくなります。
• そのとき、文や語や文字は読んでくれる人の愛情や体のあたたかみ、そして物語の展開とぴったり結びついています。字と音と物語の気持ちのよさは切り離すことができないのです。こどもは書くことでその気持ちよさ、楽しさを再現していると思います。

おとなの場合も・・・

• 多読・多聴（シャドーイング）でたまった英語を
• とにかくたくさん書いていくうちに
• 量とともに整った英文になります（はずです！）。

おとながこどもから学ぶこと

• こどもが好きだから書きたくなるように、おとなも書きたいことを書きましょう。好きな話題と嫌いな話題でまったく英文の整い方がちがう高校生を見たことがあります。
• 自己反省はなし！　おとなは、書きながら「きっとこの英語は不正確にちがいない。だれかに添削してもらわなければ。そして直してもらったら次からは間違えないようにしなければ」と思っています。こどもはそんなことはちっとも思っていません。
• 量とともに整った英文になります（はずです！）。
• まちがっても「おなじまちがいをしないように」などという思い違いをしないこと！！

書く三原則

• 辞書を引かない
• わからないところは日本語で
• 振り返らない

どんどん変更される可能性が大です。みなさんの意見を求めます。