先日のNPOの講座で、
「フランケンシュタイン博士（怪物を作った人）は科学に challenge した」
英語で言った人がいて、わたしは思わず、ちょっと待って、と言ってしまったのでした。
ちょうど正反対の意味になりかねなかったからでした。
とはいえ、これは多読支援三原則の一、「教えない！」に対する重大な違反です！
けれども、(多読では教えないけれども) 多読ができる状態にするには、「教える」ことがあります。
unlearn する必要があるからですが、その際には unlearn と learn の境目は限りなくぼやけ、
教える と 教えない はほとんど似通ってしまい、どちらが Voldemort か、Harry Potter か、
わからなくなってしまいます・・・
で、仕方なく、またしても、疑問を投げておしまいにします。
「challenge は 挑戦（する） だろうか？」
この疑問でアンテナを立てて、みなさんが 実は 挑戦（する） ではないと感じてくださることを・・・！
souvenir についてふたたび肚裡さんのメールから・・・ それに関連して、「多読はかならずしも量ではない」 という点について少し考えを書きます。
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unlearn の話題はこれからもずっと続きます。 多読を世の中に提案してから12年半たちますが、わたしが外国語を楽しむのをいちばん 邪魔しているのは学校英語だと確信するようになりました。 わたしの頭の中にも、みなさんの […]
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何がきっかけだったのか、twitter で学校英語や英和辞典など、日本の英語の常識を 疑ってみる試みを始めました。 （ブログは書く時間がないかと思ってましたが、この話題は遅い夏休みから帰ってきても わたしが覚えているかど […]
